خود ارزشیابی در فرایند سنجش تکوینی(ارزشیابی مستمر)بخش یک

خود ارزشیابی در فرایند سنجش تکوینی(ارزشیابی مستمر)

دکتر حمید رهباردار

 

امروزه معلمین آزمون های سنتی را به طور پیوسته مورد استفاده و تجربه قرار می دهند. سنجش عملکرد   سنجش پرونده ای  و مجموعه کارها، مشاهدات کلاسی، همسال سنجی  و خود ارزشیابی  امتحانات پایانی و آزمون های کتبی در فعالیت های کاری معلمان قرار دارد.چنین معلمانی مطمئن هستند که تکیه کامل بر آزمون های کتبی، مانع جدی در توسعه و پیشرفت مدرسه محسوب شده و آموزش را منحرف می سازد. بنابراین برنامه هایشان بر اساس دامنه ای از روش های مختلف سنجش است. آزمون های معلم ساخته و آزمون های استاندارد اطلاعاتی در مورد یادگیری دانش آموزان می دهند اما همه اطلاعات را نمی توانند در اختیار بگدارند. شکل های متفاوت سنجش می تواند اطلاعات دیگری را در اختیار گذارد. یکی از روشهای مهم و کارآمد در برنامه آموزشی معلم استفاده از روش خود سنجی(خود ارزشیابی) توسط دانش آموزان است.